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一、組織架構與任務

臺北市技術型高中課程與教學推動工作圈組織架構及任務圖


二、組織成員與工作項目

  臺北市政府教育局為臺北市技術型高中課程與教學推動工作圈之行政指導單位,就各工作組之年度工作項目、執行績效等給予指導,並提供行政支援。


  由課程專家、學者及本市技術型高中校長組成諮詢委員;為促進工作圈發揮效益,於會議需要時得邀請課程專家、學者參與會議提供諮詢並協助活動規劃與指導。技高校長負責督導各校推動各項工作及提供行政支援。


  總召學校由各校互推產生,負責召開工作圈會議,統整各工作組年度工作重點和工作內容,與高中工作圈合作辦理相關活動。各工作組則由各校自由選擇參與(可重複),各工作組召集學校由成員學校互推產生,各工作組承辦學校得邀集老師協助相關工作,並酌減授課時數至多4 小時。


  臺北市技術型高中課程與教學推動工作圈相關活動所需經費由臺北市教育局編列預算辦理。(108-110年度則參考普通型高中工作圈模式,編入各工作組召集學校年度預算)


臺北市技術型高中課程與教學推動工作圈組織成員與工作項目與內容表:

組織架構

組織成員

工作項目與內容

指導單位

臺北市政府教育局

為本工作圈之行政指導單位,就工作圈與各組之年度工作項目、執行績效等給予指導並提供相關行政支援

諮詢委員

課程專家學者

視會議議題需要,邀請課程專家及人才學者與會提供諮詢

技術型高中校長

督導各工作組負責學校,推動各項工作,並提供相關行政支援

總召學校

(松山家商)

置總幹事1位:由教務主任擔任。副總幹事1位:由實習主任擔任。並得聘專案教師1人協助各項業務推動

109-1-4政策宣導

1.12年國教政策推動宣導

(提升國語文能力、閱讀能力)

2.108課綱宣導

3.技職教育政策宣導

(含技職教育綱領2.0)

109-1-5適性就學招生宣導

1.國中教師、家長之技職學校認識研習

2.國中學生職涯試探(職業輔導研習營)

109-1-6辦理學產業參訪

 學產業參訪暨體驗學習

109-1-7彙整工作計畫與成果報告

1.工作圈之工作計畫彙編印製與報告

2.工作圈之成果彙編印製與報告

教務工作組

(松山工農)

由教務主任、教學組長、註冊組長或相關人員組成

運作模式:每學期至少召開1次會議,討論相關議題。

109-2-1落實12年國教總綱理念及目標

1.宣揚12年國教的基本理念及課程目標

2.落實12年國教總綱理念與目標

3.辦理科技大學參訪

109-2-2提升教務工作效能

1.研擬12年國教總綱配套措施

2.建置「國中-技高-科大」教務行政支援及資源共享機制

109-2-3實務面向分享交流

1.研修教務工作相關法規

2.彙集教務工作項目內容

3.辦理技職教育行政國際參訪

109-2-4委辦議題處理

1.新設類科、新興產業調整

2.私校轉型與退場機制

課程教學組

(士林高商)

由教務主任、教學組長、課務組長、科主任、科召集人或資深教師組成

運作模式:每學期至少召開1次會議,討論相關議題。

109-3-1精進校本特色課程

1.協助108課綱各校總體課程審查

2.發展108課綱學校課程評鑑工具

3.辦理108課綱融入課程規劃分享

109-3-2推動微學分跨校選修

1.研議微學分課程開設相關事宜

2.建置微學分選課系統

109-3-3規劃專題實作課程實務研討

1.辦理專題實作教師增能研習

2.辦理專題實作學生增能研習

實習工作組

(南港高工)

由實習主任、實習輔導組長及建教合作組長或相關人員組成

運作模式:每學期至少召開1次會議,討論相關議題。

109-4-1實習工作組暨專家諮詢會議

1.召開實習工作組會議

2.召開專家諮詢會議

109-4-2推廣資訊平臺

1.產學合作平臺推廣

2.維護產學合作平臺

109-4-3產學合作

1.調查學校需求

2.推動學生赴職場體驗

3.推動學生赴職場崗位見習

4.推動業師協同教學

5.推動學生赴業界實習

6.推動產學攜手專班

7.辦理教師專業增能

8.推動產學MOU

9.調查技高學校與產學合作現況

109-4-4推動學訓合作

1.調查學校需求

2.推動就業導向課程

3.推動競賽訓練合作課程

109-4-5師生增能

1.辦理教師海外技能見學

2.辦理學生海外技能實習

109-4-6成立產學合作辦公室

1.建立新興類科

2.統整臺北市13群科產學合作地圖

備註:AAA-B-C:AAA代表年度、B代表組別(1:總召、2:教務工作組、3:課程教學組、4:實習工作組)C代表子計畫流水號

例如:109-1-1代表109年度-總召學校-工作計畫1